ここにゴミ箱ばこの形かたちをしたロボットがあります。ロボットは、ゴミを見みつけて近ちかづいてきます。でも、ゴミを拾ひろうことができません。そのロボットはゴミの周まわりで、小ちいさく体からだを動うごかしています。そして、少すこし困こまっているような弱よわい鳴なき声ごえを出だしています。近ちかくにいる人ひとに、ごみがあることを教おしえているようです。近ちかくにいた人ひとが、ゴミを拾ひろってロボットの中なかに入いれると、そのロボットは、おじぎをするように、少すこし体からだを倒たおしました。

また、別べつのロボットは、子こどもたちに「ももたろう」の話はなしをしています。「ももたろう」は、日本にほんの子こどもならみんな知しっている有名ゆうめいな昔話むかしばなしです。大おおきな桃ももから生うまれた男おとこの子この話はなしです。このお話はなしは、川かわに大おおきな桃ももが流ながれてくるところから始はじまります。

ロボットが話はなしはじめました。

「今いまからね、『ももたろう』をね、話はなすよ。大おおきな……えーっと、何なにが流ながれてきたんだっけ……？」

子こどもたちがうれしそうにロボットに教おしえてあげます。

「桃もも！」

「桃ももだよー。」

ロボットが答こたえます。

「そうだ、桃ももだった。」

子こどもたちが声こえをあげて笑わらいます。みんな楽たのしそうです。

ゴミを拾ひろえない「ゴミ箱ばこロボット」、お話はなしを忘わすれてしまう「お話はなしロボット」。豊橋とよはし技術ぎじゅつ科学かがく大学だいがくの岡田おかだ美智男みちおさんの研究けんきゅう室しつでは、このような「弱よわいロボット」を開発かいはつしています。

一般いっぱん的てきなロボットは、どのくらいすごいことができるかを強調きょうちょうします。人間にんげんが寝ねている間あいだに、部屋へやをきれいに掃除そうじしたり、人間にんげんが何なにもしなくても車くるまを運転うんてんしてくれたりします。ロボットが「できること」はどんどん増ふえています。でも、「弱よわいロボット」は、あえて、「できないこと」を人間にんげんに見みせます。それは、人間にんげんのやさしさを引ひき出だすためです。

ロボットに全すべてを頼たよってしまうと、人間にんげんは「もっと早はやく！」とか「もっと上手じょうずに！」と考かんがえてしまいます。また、ロボットが何なにかに失敗しっぱいしたり、人間にんげんの思おもう通とおりに動うごかないと、イライラしたりします。「弱よわいロボット」を開発かいはつしている岡田おかださんは、「ロボットと人間にんげんが、お互たがいの強つよさと弱よわさを理解りかいして協力きょうりょくすることが大切たいせつだ」と考かんがえています。相手あいての弱よわさを理解りかいして助たすけてあげることや、相手あいての強つよさを理解りかいして助たすけてもらうことは、人間にんげんと人間にんげんのコミュニケーションでも大切たいせつだと岡田おかださんは言いっています。